Работа с сетевыми программами ПК в СШУ

В консультации актуализирована необходимость оценки результативности исследовательского проекта; представлен один из подходов к разграничению понятий: критерии, показатели, индикаторы успешности исследовательского проекта; сделан акцент на необходимости выбора системы критериев для оценки результативности проекта (исследования) с учетом его специфики (проектных, исследовательских задач).

Каков предмет исследовательского проекта в сфере управленческой деятельности и каковы основные направления проектов, связанных с внутришкольным управлением? Какова возможная структура такого исследовательского проекта?

Многие школы (в т.ч. участвующие в проекте Сетевой школы) сейчас разрабатывают инновационные проекты. Можно ли создание управляющего совета считать инновационным проектом? Как разработать инновационный образовательный проект в области государственно-общественного управления?

Как разработать инновационный образовательный проект. Как разработать проект внедрения инновационного образовательного проекта.

В чем специфика содержания и методика осуществления сетевых модульных программ повышения квалификации, построенных по уровневому принципу? Как организуется образовательный процесс в рамках такой программы?

В чем специфика содержания и методика осуществления сетевых модульных программ повышения квалификации, построенных по уровневому принципу? Как организуется образовательный процесс в рамках такой программы?

Как определить тему и сущность нововведения в области управления развитием школы? Как формулировать новизну и практическую значимость проекта по управлению развитием? Что можно уяснить, анализируя актуальность инновационного опыта?

В консультации рассматриваются особенности сетевой программы ПК «Управление развитием школы в условиях модернизации образования», условия успешного освоения программы.

В настоящее время существуют множество курсов по данной проблеме. Чем отличается программа курсов «Государственно-общественное управление школой в условиях модернизации образования» от программы курсов повышения квалификации разработанной в рамках проекта "Разработка и формирование федеральной мобильной сети повышения квалификации управленческих кадров системы образования"

С чего начать работу по подготовке проекта в области управления качеством образования? Каковы этапы разработки данного проекта? Что необходимо отразить в плане реализации проекта и программе мониторинга проекта?

Как сформулировать сущность новшества в государственно-общественным управлением школой? Как описать цели и возможные результаты внедрения новации? Какие риски «таит» в себе проект внедрения ГОУ?

В консультации рассматриваются основные понятия, необходимые для понимания и описания разработки проектов, описываются важнейшие шаги деятельности по разработке инновационных проектов в области внутришкольного управления.

Что следует отразить в эссе об опыте управления качеством образования на базовой модельной площадке? На что следует в первую очередь обращать основное внимание при изучении системы локальных нормативных правовых актов школы? Какова наиболее оптимальная структура проекта по управлению качеством образования на третьем уровне освоения программы?