Региональные консультации

Каковы критерии, показатели, позволяющие оценить эффективность управления образовательным учреждением как единицей образовательной сети?

В консультации рассматриваются основные вопросы внедрения инноваций в государственно- общественное управление: определяются сходство и отличия Управляющего и попечительского советов. Определены полномочия, функции, задачи, состав Управляющего совета

Руководители общеобразовательных школ, проходящие обучение по программе профессиональной переподготовки «Менеджмент в образовании» в ГОУ РК «ИПКРО» высказали затруднения в области управления качеством образования на уровне образовательного учреждения. Они касались отбора методов обеспечения и управления качеством; построение организационной структуры управления качеством; определение объектов управления качеством; разработки системы документации качеством Обращения по поводу данных затруднений побудили к написанию данного консультационного текста.

Участники семинара определили затруднения по формированию нормативно-правовой документации в условиях введения индивидуальных учебных планов

По каким направлениям осуществляется оценка качества в ОУ? Основными направлениями оценки качества образования являются следующие: нормативное обеспечение оценки качества образования; образовательная программа, отражающая особенности модели гимназии №8 как учреждения повышенного уровня, ориентированного на реализацию образовательного процесса; учебные достижения учащихся; прохождение программы; методы обучения; качество используемых ресурсов; квалификационный ресурс учителей; информационное обеспечение; социокультурный климат в гимназии №8.

В чем специфика взаимодействия Управляющего совета с участниками школьного сообщества?